2009年总结

刘建文（http://blog.csdn.net/keminlau ）

引子

还记得09年 年初时的傲气，和三月份 时说，争取年半前找到事做，结果是眼看着09年完全烧完，形影依然单，饭菜照旧做。若有人问我有何感想，09年有何收获，有没有对自己的选择感觉到有偏差甚至后悔。我会说，我对自己的选择还是感到非常自信，现在我的心情和对明天的希望比去年今天有过之而无不及。上班不能代表什么，感觉自己有长足进步才是王道。

虽然截至此总结为止，我还未能确定什么时候上班，可是已经可以看到闭关的尽头了。这篇总结是对09年的小结，也是对我这两年半的自修日子的一个了结。

毅力

那天和一个同学聊天，告诉他为什么我能在这么窘迫的境况下仍能坚持一个月接一个月的学习下去。我说，其实我不见得有多大的毅力，更不是什么圣人，原因是我感觉自己后一个月较前一个月有很大的进步，因为只有这样才能产生极大精神动力，让自己坚持下去。并且我发现这是一种可以技术化的毅力，不完全是艺术性的不可捉摸的。技术方法是，第一，处理掉一些无关痛痒的关系，为自己腾出更多的独立时间；第二，慢慢习惯独处；第三，让学习有趣味性。这样的坚持数月，毅力自然练就。

P.S. 前两条技术貌似问题不大，但是如何能『学习』有持久的趣味性，这可头痛不少人（注意“学习”）。

我发现人总是怕无聊寂寞的，停着不做事的日子是最难熬的，时间走得最慢。相反，只要有点事做，不管是什么事，时间就会不知不觉用完，而且人也有一种莫名的充实感。我说这些是想说明，人总会下意识的去寻找一些事做，寻找一些趣味让自己充实，可不是每个人都能『找对事』！穿街过巷，能看到全是些沉迷在棋牌游戏中的人们；呼朋引伴， 谈论的不外乎食色游乐，这种沉迷于『游乐的毅力』与『学习的毅力』是同一种祖宗的孙，问题是游乐是种消费活动，而学习是种自我创作活动。因为创作本身具有艺术性，技术化姓“学习”的毅力是不可能的。目前对创作、常务工作和纯消费之间的关系知之不多，只知道，相对于纯消费和机械式工作，创作需要耗费更大的心力，具有更大的不确定性和结果反馈周期更长，产生的价值也更大。更多的创作与消费，温柔单击这里 和这里 。

学业

接08年的学习，09年初的三个月继续的学习数学和数学的应用——算法，并且在三月初感觉到数学的博大和算法的精深，捏着钱包细想了一会，决定转变策略，学习实用技术——VC++。当时很天真的认为三个月内必定能掌握VC，写点桌面应用（击这里 看 我的一篇未完的VC学习笔记），先解决生存问题。以我当时现有的基础，三个月掌握VC问题应该不大，可是我长了个哲学的脑子，不甘心操作系统给我隐藏了那 么多的秘密；一个月后，也就是四月初我又改变策略，再一次细究起操作系统的秘密来（在09年学习日志 有记载，2009-3-4，Windows API概览；2009-4-8，剖析Windows系统服务调用机制）。就这样开始了新一轮的专业相关的“理论研究”，学习操作系统理论和计算机体系结构， 并在五月份左右发现了一个理论与应用的契合点——设备驱动程序。这样我在理想与现实之间找到了一个立足点，不必在数学算法与VC++之间摇摆了。

年中前我就锁定了设备驱动这个目标，可是经过半年多的磕碰我都未能有十足的信心找到工作，这是我估计上的偏差，无论对目标还是对自己。我甚至在六月底，生日前后，在没有玩过Linux，不知道怎么安装GCC，只知道部分操作系统理论的情况下得意洋洋的更新了简历，四处宣扬有能力找工作了。还好我知道在自己干什么，我并没有将更新的简历投递。更新简历只是一种阶段性的学习反馈行为，证明自己的进步，表面上激励一下自己；还有就是给自己一个机会，让世界知道自己的存在。

这个世界有多现实，我比任何一个在深圳发展的人都懂得。从应用开发转系统开发的难度和代价不亚于转行。没有任何系统开发的实际经验，那么我必须在理论上和知识上准备得十分充分，才有可能抓住一些被试用的机会。所以七月份起始陆续修补了具体驱动开发相关内容，包括安装了个Arch Linux捣鼓，学习了嵌入式系统相关的概念、文件系统、Linux内核结构、系统启动过程、Linux内核配置与构建、交叉编译工具链的构建、总线控制原理（猛击这里 和这里 ）……（内容多到现在翻起记录来都有点乍舌和佩服自己）。在写这篇总结的时候，我已经在研究Linux串行子系统（一种特殊的字符设备驱动开发框架）了，这已经离实际具体开发非接近了，驱动代码基本看懂了。

专业之外

回首这两年多来的学习，我的学习在时间分配上是很随意的，而分配给专业直接相关的时间可能还不到三分之一。除了分了近一半的时间给视影音外，另外我花了很大一部分时间做一专业间接相关的事情，比如下载、整理资料和研究方法论的内容（机制与策略、设计，问题，系统，学习、工具、信息、状态等一系列的方法论和科学哲学范畴，看这里 ）。

书和资料没什么好说的了，没有第一手的好书，学习研究无从谈起。没有做过研究可能不能体会光掌握资料都异常的曲折和耗时，因为试想即便给了你资料，你还得花时间去对它们进行分类整理、过滤和甄别好坏。两年前的我，既没有什么书，更没有对它们进行评价的能力，花多少时间可想而知。

而关于方法论，这是我关于学习和关于这段日子，我最想总结的一件事，因为学习方法论使两年半前的我与现在的我有了质的改变。方法是百姓日用而不知的东西。笛卡儿说，关于方法的知识是最有价值的知识。亚里士多德和培根也有类似的论调，前者著有《工具论》后者有《新工具》，方法是工具的一种，想了解我的看法猛击这里 。方法论对我的改变可以用一个比喻，我过去看事物只在宏观面的，现在看事物深入到微观面，复杂事物的深层结构和事物运作的本质面。这种学习起点是数学，数学使我抠住了一个非常重要的范畴概念——性质；然后这种学习的模式是， 当同一功能（类似性质） 的东西出现多三个『表现形式』时，我会很自觉地对它们进行抽象分析，最终找出本质的东西。

关于学习和学业，最后我想强调的是，我是典型的单干户，我的学习没有老师，也没有学习的伴，甚至连书都没有（除先前购下的一部分）。自08年以来我没购过一本纸质图书，书都是电子形式的，一切资料都来自一条月租50块的网线。我唯一的老师是哲学的刘建文。

电影电视

源于对电影的艺术表现手法的局限性的发现，09年看电影的量少了，相反的一些长集电视剧倒是看了好几套。另外，我始终觉得自己是在生活，而不仅仅是为了生存 一天到晚都扎到理论技术的堆里；完整的生活需要多种不同的营养，所以无论经济上是多么的紧张，我每天都会下载一些电视节目看，补充我的非专业知识。到目前 为止，最喜欢看凤凰卫视的节目，觉得制作精良，非常专业和用心。对凤凰卫视的赞赏使我曾一度想写篇《没文化，看电视》的评论，剖析一下凤凰的节目特色，对 传统电视节目的革新，对那些主持人的一些看法，就是没时间。不过话说回来，电影再具体，电视再形象，都有局限，都不如书本来得详尽、丰富和有深度；有时间 还是要回到书本，电影电视只能当作图书的有益的引子和补充。

写字

再经一年的积累，现在明显感 觉到自己的写字和表达方面能力的提高。比如，分析和联想的能力增强了，说到一句话时我就能想下一句甚至下几句；句子之间可以是转折的、继承的、因果的或排 比的。写的能力提高，一个得益于练习，更重要的是得益于对事物的了解面宽了，深度更深了。不过，文如其人，有限和单一的阅读量，再加上整天在理论技术、哲 学批判的文字里打滚，我写的东西全是剖析味自省型。按我自己的话，思想不能说没有，文采是绝对的没有。所以接下来的日子很渴望有时间读一些“课外书”，改 善一下我的文笔和说话风格。

我能写，是“文章合为事而作”，然而，“行之无文，行而不远”，要感染别人还有待时日。

闭关生活

闭关的生活过久了，我有一种感觉，就是日子好像是一个月一个月过掉的，而不是一天一天的。以月为单位，可见时光的快活度，证明我总体来说过得充实。然而，从 另一个角度去感觉，我也有一种不一样的感觉，就是时间好像是停掉的，时间停留在07年夏天。我曾有过不只几次的梦，梦见和过去的同事再共事的情景。近来知道 一些原因，原因之一是我的生活没有消费，完全压抑情感需要造成的。两年多来，我没有饕餮过一次，没有给自己购过一件衣服，没有买过一件奢侈品。追求消费的生活风格是被我一直唾弃的，但过多的单纯的精神愉悦却不能给我彻底的快乐。

说完全没有消费那是不可能的，只是这种消费是有一定代价的，不自由的，过多理性考量的消费。没有消费和压抑情感都其实只算是表象，不快乐的根本原因是自我没有得客观承认。这段学习的日子是一种过度，从旧生活圈到新生活圈。自我改变使自己与旧生活圈格格不入，而新生活又未来得建立，何来自我承认。

情感

09年感情断续空白。再混迹豆瓣 一年，似乎多了一些选择，香蕉、苹果、香橙……都出现了，除了异地的，同城的也有。可惜我喜欢吃的香蕉已经名蕉有主，其他的在工作确定之前也无法确定。我是铁定不当小三三的，可我又不甘心吃不爱吃的苹果，所以感情对我来说还有很多的未知数。

经过又一年的“洗礼”，我对爱情对女人又有了一些新的认识。首先，时间是爱情第一杀手，甚至可一般化为“情”，也就是“关系”的第一杀手；其次，女人有女人特有的性质，不能把女人当男人看待。

最近看了套记录片 ，第一次比较具体的了解了国共两党的一些恩怨，和国党政治独.裁和经济的事实。国党的腐朽统治而失去民心是导致民国灭亡的直接原因，不过我从这套记录片中看出另一层意思来。

尽管社会派如何描述资产派的反.动.独.裁，声称当年那场军事决斗是什么奇迹，但是，能够在军阀混战中脱颖而出，政治统一全中国，经济上也有过所谓黄金十 年，并且胜利主导八年抗战，这一切都证明资产派国党的优秀。但是，三十年河东，三十年河西，国党失势的侧面原因是因为早上台，先上台先腐化！政府和人民的 “关系”走到尽头，被“时间”在侧面干掉了。我们和恋人的“关系”还不是一样？不必查实际的数据，可想像一下，无论古今还是中外是不是处处有恋人们低唱着 周蕙的那句“只怪我们相遇得太早”。此所谓“时间是爱情第一杀手”也。

对于女人的特质，向来有一些认识，09年更强化了。从我的征女贴 内容可知， 我是在不自觉中把女人当男人看待。殊不承认，女人就是天生的感性、理智不足无理取闹；女人就是天生的细心、鸡毛蒜皮“斤斤计较”；女人就是天生的多心、胡 思乱想天马行空。我们应该尊重女人的特质，接纳她们的不理性、计较和多疑心，就像我们也希望女人们接纳男人的不感性、自负和理想主义。因为这些都是天生的！

30

30 貌似是一个神奇的数字。因为，自中国进入近代以来，30年总是一个发展阶段（不过我和孔老二一样相信科学，不喜欢怪力乱神。没有什么神不神，只是一半巧合 一半客观罢了），30年总是社会这个巨人前进的清晰的脚印：1860年中国开始经济上学习西方，开办洋务运动；30年后，政治上学习西方，有了百日维 新；30年后，清皇朝灭亡，民国建立和两党上台；30年后，民国灭亡了，新中国成立了；30年后，中国实行改革开放袅，30年后，老子30岁袅……写这个是说，2010，我该时来运转，到河东去了吧:>

2010

回到现实中来，和去年一样，2010也将是人生积累重要的一年，因为一切知识和经验都还不稳定和厚实。但愿今年在工作上拿一个系统开发项目的经验，经济上有少许积蓄，情感上争取有一个固定的寄托，其它的顺其自然……

2009年学习日志

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2009-12-30 字符设备驱动
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2009-12-27 内存屏障
2009-12-24 什么是总线
2009-12-24 前端总线
2009-12-24 消失的北桥 主板芯片组背后的故事 主板芯片组背后的故事
2009-12-23 memory controller
2009-12-23 BIOS加电自检启动过程
2009-12-20 Untitled 22
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2009-12-19 嵌入式系统设计及开发方法
2009-12-19 状态是什么？？
2009-12-18 有限状态机（Finite State Machine）
2009-12-17 如何设计有限状态机
2009-12-17 2009-12-12
2009-12-16 摘自《信息的科学》《信息的科学》
2009-12-16 问题的形式定义和研究
2009-12-16 图灵机、可计算性再研究笔记、可计算性再研究笔记
2009-12-14 如何学习
2009-12-13 计算、程序和机器、程序和机器
2009-12-13 构建交叉编译工具链
2009-12-12 语言、推理和计算、推理和计算
2009-12-9 本质与现象
2009-12-5 如何高效地成长？（头脑风暴）？（头脑风暴）
2009-12-5 学习与工作的区别（头脑风暴）（头脑风暴）
2009-12-5 学习、能力、任务、需求和元认知的复杂关系（头脑风暴）rev#2、
2009-12-5 2009-11-11
2009-12-3 Filesystem Hierarchy Standard
2009-11-29 C语言复习2语言复习2
2009-11-23 代码复用的哲学
2009-11-23 glibc与标准c库的关系与标准c库的关系
2009-11-19 C语言复习语言复习
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2009-11-12 09年小结年小结
2009-11-12 序列号
2009-11-11 Board Support Package
2009-11-10 如何学习
2009-11-10 信号在物理层
2009-11-10 困惑、问题、课题、I Got It!、问题、课题、I Got It!
2009-11-9 信号
2009-11-9 载波
2009-11-8 电
2009-11-8 电磁波
2009-11-7 USB Communications
2009-11-7 总线
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2009-11-2 嵌入式开发实作（2.6版驱动开发）
2009-11-2 设计中有关折中的思考
2009-11-2 设备驱动开发模拟框架
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2009-9-3 bootloader向内核传参数？向内核传参数？
2009-9-3 Mounting Root File System
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2009-8-13 总线驱动程序??
2009-8-13 Bowman’s Kernel Subsystems
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2009-8-11 为外设的控制器编写驱程的例子
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2009-8-8 内存分段
2009-8-4 什么是LINUX发行版LINUX发行版
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2009-7-22 计算机存储系统（学习摘录）（学习摘录）
2009-7-22 Solaris的线程模型的线程模型
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2009-7-20 行为哲学
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2009-7-14 操作系统是什么？？
2009-7-14 另类征女
2009-7-12 工作哲学目的是什么
2009-7-11 操作系统发展史
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2009-7-6 工作是一种活动？？
2009-7-6 学习、工作（创新）如何开展？从何时开始？
2009-7-5 2009-6-6
2009-7-3 虚拟内存
2009-7-2 课后习题或课前学习目标纲要是学习很好的工具或方法
2009-7-2 启发式是什么？？
2009-7-1 计算机存储系统
2009-6-30 管理是什么？？
2009-6-28 条件反射
2009-6-28 运动是什么？？
2009-6-28 条件是什么
2009-6-28 编程与开发的区别
2009-6-26 经验
2009-6-24 原理是什么
2009-6-24 我的简历
2009-6-23 计算机输入输出系统
2009-6-23 理论、思想、真理和认识是什么、思想、真理和认识是什么
2009-6-21 系统是什么？？
2009-6-20 请教翻译长句子经验
2009-6-20 长句翻译
2009-6-19 系统是什么？？
2009-6-19 古言搜集一
2009-6-19 Hardware and Computer Organization
2009-6-18 结构、功能、原理、原则、功能、原理、原则
2009-6-18 思想、原理和组成各是什么？、原理和组成各是什么？
2009-6-18 原理是什么，规律是什么，规律是什么
2009-6-18 计算机控制器的功能、组成、设计与实现、组成、设计与实现
2009-6-18 架构师必然是孤独的领袖
2009-6-18 控制单元
2009-6-17 架构与工程的区别Distinguishing between architecting and engineering
2009-6-16 什么是接口？？
2009-6-15 再看体系结构与组织
2009-6-12 Designing an I/O System I/O系统设计
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2009-6-8 2009-5-5
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2009-6-5 General Methodology of Design
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2009-6-2 设计、编程与工作、编程与工作
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2009-5-7 2009-3-3
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2009-4-29 Thread (computer science)(computer science)
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2009-4-25 一些中断的问答
2009-4-25 内存控制器
2009-4-24 特权指令
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2009-4-22 线程与进程
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2009-4-19 什么叫程序运行？？
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2009-4-17 CPU的组成的组成
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2009-4-15 图灵的基本思想
2009-4-15 操作系统设备管理功能清单（其它管理模块的清单呢？）
2009-4-14 操作系统设备管理问题汇总
2009-4-13 中断及中断机制
2009-4-13 什么是中断？？
2009-4-13 system call vs API
2009-4-11 中断，软中断及其他，软中断及其他
2009-4-9 博客皮CSSCSS
2009-4-8 Windows操作系统系统结构操作系统系统结构
2009-4-8 微内核（Microkernel kernel）与单内核（Monolithic kernel）
2009-4-8 剖析Windows系统服务调用机制Windows系统服务调用机制
2009-4-6 Untitled 11
2009-4-5 文本序列数据结构Data Structures for Text Sequences
2009-4-5 COM标准学习笔记标准学习笔记
2009-3-30 学习笔记Design and Implementation of a Win32 Text Editor
2009-3-29 开发自定义控件
2009-3-28 一些学习碎片（2009-3-28）
2009-3-27 Visual C++ 一些链接++ 一些链接
2009-3-26 框架类库设计哲学
2009-3-25 软件可重用性的一点思考
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2009-3-21 收集有价值的英文句子
2009-3-21 VC的一些快速参考（硬性规定的概念）
2009-3-20 类继承关系意味什么？？
2009-3-20 改VC IDEVC IDE
2009-3-18 Untitled 11
2009-3-17 面向对象
2009-3-12 DLL再研究再研究
2009-3-9 COM再研究再研究
2009-3-8 Untitled 11
2009-3-4 Windows API概览概览
2009-3-4 Windows Application Programming Interface
2009-3-4 2009-2-2
2009-3-3 浅谈元认知理论与学会学习
2009-3-3 元认知　　
2009-2-26 （是什么）概括能力是什么
2009-2-25 第四章 数学抽象的方法与抽象度分析法 数学抽象的方法与抽象度分析法
2009-2-23 波利亚《怎样解题》《怎样解题》
2009-2-22 （是什么）工具是什么？方法又是什么样的工具？是什么）工具是什么？方法又是什么样的工具？
2009-2-20 教育技术学
2009-2-20 分析判断与综合判断
2009-2-19 探索性研究
2009-2-18 专家与新手的区别
2009-2-18 科学和技术关系的历史演变
2009-2-17 试谈科学与技术的关系
2009-2-17 （是什么）科学、工程与技术的差异是什么）科学、工程与技术的差异
2009-2-17 波利亚和“怎样解题表”“怎样解题表”
2009-2-16 问题解决的现代研究（《数学方法论》）（《数学方法论》）
2009-2-15 理论是什么？？
2009-2-15 问题建模转向“条件”的开出“条件”的开出
2009-2-13 （是什么）分析学与代数学是什么）分析学与代数学
2009-2-12 数数的技术
2009-2-11 《数学一它的内容、方法和意义》笔记 数学一它的内容、方法和意义》笔记
2009-2-10 （是什么）多项式是什么）多项式
2009-2-9 整式与多项式
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2009-2-8 加涅的五种学习结果
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2009-1-3 良序關係
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2009-1-2 2008-12-12
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2008-12-31 08年学习笔记全记录年学习笔记全记录